Eliminando Barreras,
Construyendo Oportunidades 2/2
CONTENIDO 2/2:
ANEXOS
LITERATURA
"Nada bueno puede venir de los impedidos ellos generalmente toman venganza en la
naturaleza por lo que ella les ha hecho." - Baltazar García
"La verdad, enanos míos. vosotros. cuyo destino ha sido fijado vosotros, que toda
la vida haréis la misma mueca y las mismas piruetas. sois mas felices que el
Príncipe." - Youcenar Marguerite La Sirenita
"Por el Bazar transitan de continuo ciegos, inválidos y mendigos que intentan
vivir de lo que les sobra a los que allí compran y venden. Muchos de ellos tienen
menguadas sus facultades mentales. Yo, siempre me sitúo en la parte de los desdichados,
procuro tener una limosna a mano para ellos. y hasta una sonrisa esté o no mi Magdalena
para tafetanes. Quizá lo que me acerca a esta gente sea el egoísmo de cerciorarme de que
hay seres más infortunados de lo que yo he sido nunca." - Gala Antonio La Pasión
Turca
'Pude comprobar que la inmensa mayoría de aquellas gentes. incluyen a los asesinos.
eran retrasados mentales: por eso desataban aquella violencia por cualquier cosa, tomando
a pecho cualquier insignificancia." - Reinaldo Arenas Antes que anochezca
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NORMAS JURÍDICAS
"El menor de edad que fuera demente, idiota, imbécil, sordomudo, ebrio
consuetudinario o que habitualmente abuse de las drogas enervantes, estará sujeto a la
tutela de menores mientras no llegue a la mayor edad." 1
"Se prohíbe la entrada al país de los extranjeros siguientes:
Los idiotas, ciegos. dementes. epilépticos, alcohólicos crónicos sordomudos,
inválidos, o cualquier otra persona que por su condición física pueda constituir una
carga para la sociedad o el Estado." 2
"La mujer con retardo mental fue esterilizada bajo la legislación que establecía
que la salud del paciente y el bienestar de la sociedad, podría promoverse en algunos
casos mediante la esterilización de incapacitados mentales: y que personas que pudieran
ser una amenaza podrían ser soltadas con seguridad si eran incapaces de procrear El
Tribunal permitió la esterilización porque es mejor para todo el mundo. si en lugar de
esperar a ejecutar por crimen a la gente degenerada, la sociedad puede evitar que los que
son manifestantes no aptos prolonguen su especie." 3
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1 Código de Familia de un país de la región.
2 Ley de Migración de un país de la región.
3 Jurisprudencia del Tribunal de la región.
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LENGUAJE*
Minusvalía: Detraimiento o disminución del valor de alguna cosa.
Incapacitado: Dícese especialmente en el orden, de lo civil, de los locos. pródigos,
sordomudos iletrados y reos que sufren pena de interdicción.
Limitado: Dícese del que tiene poco entendimiento.
Retardado: De retardar diferir, detener, entorpecer, dilatar.
Lisiado: Dícese de quien tiene una imperfección orgánica.
Imperfecto: Con imperfección falto o defecto ligero en lo moral, falta de perfección.
Tarado: Que padece de tara física o mental.
Tara: Defecto físico o psíquico por lo común importante y de carácter hereditario.
Impedido: De impedir estorbar imposibilitar la ejecución de una cosa que no puede usar
de sus miembros ni manejarse para andar.
*Diccionario de la Real Academia Expañola de la Lengua.
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CHISTES
"Un ciego llega a un bar y le dice al cantinero que quiere ver. este le contesta
tomese un 'J y B'."
"Un paciente acaba de despertar luego de un accidente terrible y el médico le
dice: tengo una mala noticia y una buena. La mala es que tuvimos que amputarle ambas
piernas y la buena es que le compro los botines.''
Un grupo de peregrinos uno de ellos usuario de una silla de ruedas alrededor de la
fuente de Fátima por su sanción, el discapacitado es introducido a la fuente con la
silla y cuando sale lo hace con las ruedas rencauchadas.
"Un amputado esta en su luna de miel cuando tocan a la puerta. preguntando si es
el cuarto de la familia Salas el dice que no y regresa a la cama, de nuevo tocan a la
puerta y es un camarero dejando un telegrama para la familia Salas. el dice que no la
habitación de la familia Salas. regresa a la cama y vuelve a sonar la puerta y es el
señor Salas que se confundido de cuarto, el le indica que no es su cuarto, al regresar a
la cama la esposa le dice ' creo que no vinimos aca a jugar rayuela."
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FANTASÍA DIRIGIDA
"Imaginese que usted se despierta muy nerviosa es su primer día de escuela. A
oído hablar mucho de la Escuela sabe que asisten niños y niñas y que va aprender mucho.
Eso la tiene muy ilusionada usted esta deseosa de aprender y de tener amigas (os).
Nunca ha visto una escuela la ha oído cuando ha acompañado a su madre a dejar a su
hermana. ha oído las risas y gritos de los niños y uno que otro llanto.
Los preparativos han sido grandes fue a comprarse su uniforme la tela es muy suave y
como de hilo toque el uniforme, las mangas de la camisa son cortas y lleva un sello en la
bolsa de la camisa o Usted toca el sello es una figura de dos banderas dicen que son las
banderas de la Escuela y de su país. Los zapatos son negros con cordones muy largos.
Entra su padre y le pide que se bañe y vista. Va a la ducha restriega muy bien su
cuerpo con el jabón y se seca todas las partes de su cuerpo. Poco a poco se alista y
revisa con sus manos que todo este en su lugar la blusa bien cerrada, los zapatos
amarados, la falda abrochado y bien peinada. Desea realmente dar una muy buena impresión.
Recoge su bastón y se dirige a desayunar.
Su madre se encuentra muy agitada, para ella es muy importante que usted acuda a la
escuela. Le pregunta si lleva todo lo que prepararon en la noche, los libros, la
grabadora. las cintas y cuadernos. Usted tranquiliza a su madre y le dice que ya todo lo
reviso. Ella le indica que en el plato a las nueve esta el pan y a las doce conforme al
reloj están los huevos y a su mano derecha el jugo. Su madre le dice que va ha estar muy
feliz en la escuela y que conocerá muchos amigas y amigos. Una vez que desayuna recoge el
bulto y su padre la deja en la Escuela. Un maestro la recibe le dice su nombre lo presenta
a toda la clase como el niña ciega. Oye como los y las niñas murmuran y algunos se ríen
Usted sonría no comprende por que se ríen. A la hora del recreo usted sale y recibe un
empujo de un niño que le dice: no estorbe. Todos están comprandose cosas en la soda,
usted hace fila y con sus dedos cuenta su dinero desea comprarse un refresco, la señora
de la soda le sirve el refresco y la toma de un brazo y la sienta en una mesa del lugar.
Oye las burlas y como los y las niñas dicen que es la ciega de la clase. comprende que
usted es objeto de la burla de todos. Nadie quiere hablar con usted ni se acerca donde
usted esta, cuando usted decide levantarse y acercarse a otras niñas y niños ellos se
alejan de usted.
Usted se acerca a un grupo que están jugando un juego que usted conoce y les dice que
si puede participar. Un niño le dice que no porque es ciega y no entiende. De regreso a
la clase usted saca su cuaderno y toma apuntes, los niños se ríen de como usted escribe
y toman su grabadora, la maestra los reprende. Regresa a la casa y su padre le pregunta
como le fue ? ........ (deje pasar unos segundos).
Está muy emocionado es la primera fiesta de quince anos. Usted se esta alistando para
la gran fiesta va ha estrenar esa ropa nueva . Poco a poco se va vistiendo se pone la
camisa, lo que más le cuesta es ponerse los pantalones, las medias cuando finaliza se
encuentra totalmente sudado . Llama a su padre para que le ayude a ponerse los zapatos.
Una vez vestido se acerca al espejo y se ve, lástima el pantalón no se luce muy bien en
esa silla de ruedas, bueno pero oculta sus piernas delgadas piensa.
Sale de su habitación su madre y unas amigas de ellas lo halagan, usted está
acostumbrado que las personas exageren respecto a su imagen física.
Le cuesta mucho subirse al carro y se a despeinado un poco. Una vez en que llegan su
padre le pone la silla para que usted se pase, en el cano de la calle un grupo de jóvenes
y su padre lo alzan, luego viene tres escaleras más para poder ingresar al salón y a
regañadientes los mismos muchachos le ayuda.
Llega al salón hay muchas muchachas y muchachos todos están bailando. Llegan algunas
compañeras y compañeros a saludarlo, algunas de las madres y padres se acercan y usted
siente en sus miradas como la ven con lastima, sus gestos y conversación esta dirigida a
tratar de consolarlo por esa desdicha que ellos creen que usted tiene.
Se acerca a una mesa donde están unos niños y niñas de unos siete anos con los que
usted en realidad no quiere departir pero no queda otro lugar y nadie lo ha invitado a
sentarse. Ve a las parejas bailar y gozar nadie se acerca a usted salvo la madre de la
cumpleañera para ofrecerle comida. Usted le agradece y se toma el refresco con unos
emparedados.
Luego de transcurrir una hora usted decide ir al baño, cuando llega a la puerta del
mismo el ancho no es suficiente para ingresar, va y busca a un amigo para que le ayude,
este está con su novia y se molesta un poco usted se siente muy mal, pero desea ir al
baño. El amigo lo ayuda a ingresar al baño y espera que usted termine. Usted se
disculpa. Regresa a la mesa y se da cuenta que no está pasando un buen rato, pero si
llama a su casa se alarmarán, decide quedarse observando.
Sus compañeros y compañeras están lejos gritando, riendo y bailando.
Al regresar a casa su madre le pregunta como te fue ..... (deje pasar unos segundos).
Se está aprendiendo bien la dirección del trabajo la repite en voz alta "frente
al parque Morazán", su padre le insiste sobre los buses que debe tomar, donde debe
llegar y por quién preguntar.
Es su primer día de trabajo, usted trata de memorizar la dirección, en varias
ocasiones fue con su madre y padre para aprender el camino ; pero hoy que es su primer
día de trabajo quiere ir sola. Antes de salir de su casa se ve al espejo quiere lucir
como cualquier otra persona .
Sube al bus usted le pregunta al chofer si el bus para por la dirección donde usted va
el le grita y la trata con desprecio.
Se sienta en el tercer asiento una persona se quita del asiento donde usted está,
usted le pregunta a la persona que va adelante en cual estación del bus debe bajarse, la
persona le dice que no debería andar sola, usted nota que la gente prefiere ir de pie que
sentarse a su lado.
Por fin llega a lugar del trabajo media hora antes de la hora de entrada y espera que
abran la puerta del local. Pregunta por la jefa del establecimiento y le da su nombre a un
muchacho, este grita (una mongolita busca a la jefa!. Las personas que están a su
alrededor la empiezan a ver con mucha curiosidad.
La jefa la saluda y la presenta a todos los compañeros como una persona muy especial
dando énfasis a ese adjetivo. Usted sabe que lo que quiere decir su jefa es que tiene
retardo mental. Le indica que debe limpiar las oficinas y como debe hacerlo en repetidas
ocasiones como si usted no entendiera.
Busca un trapo para sacudir e inicia su trabajo algunos compañeros le solicitan que no
se les acerque. parecen que le tienen miedo, otros le hacen bromas y ríen de sus
respuestas, otros la sobre protegen usted sabe que la contrataron para limpiar y le ayudan
como si usted no supiera.
Al medio día todos almuerzan en el comedor, usted lleva el almuerzo que le preparo su
madre y le hablan muy lento moviendo mucho los labios y no quieren acercarse a usted.
Usted oye cuando planea un paseo invitando a todos los presentes menos a usted. Al
terminar de comer algunos le piden que les limpie su plato usted pero sabe que no es su
responsabilidad pero lo hace por que quiere que ellos sean sus amigos.
Al finalizar el día y llegar a su casa su padre le pregunta como le fue ? .....
Poco a poco vamos regresando al taller y van abriendo los ojos.
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ESTADISTICAS
EDUCACION
El 100% de la población con discapacidad en algunos paises son analfabetas y no reciben
ninguna educación. Inclusive en paises con mayor desarrollo como Canada y Australia el
41% de los ninos (as) con discapacidad unicamente recibieron educación primaria.
El 70% de la población con discapacidad recibe educación bajo el sistema segregado.
TRABAJO
En los talleres protegidos la poblacion con discapacidad recibe un promedio del 10% del
salario minimo de Ley.
El 100% de la población con discapacidad esta desempleada. Del 10% que se encuentra
laborando el 93% estan en el sector informal. En los Estados Unidos la cifra baja al 67%.
SALUD
La desnutrición es una de las principales causas de la discapacidad en el continente.
Del 20 al 30% de la población en América Latina con una discapacidad la tienen a causa
de la desnutrición.
Solo el 2% de la población rural en el mundo recibe rehabilitación.
AGRESION FISICA
Los ninos con discapacidad son agredidos de dos a tres veces mas que los oue no la
tienen.
Las esterilizaciones forzosas son muy frecuentes para las mujeres con discapacidad en
algunos paises de la región.
ACCESIBILIDAD FISICA
En un Pais como Suecia uno de los más ricos del mundo el 85% de las edificaciones no
tiene accesibilidad para personas con discapacidad.
En ninguna ciudad latinoamericanos se cuenta con servicios de transporte accesibles.
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Amputación: Ausencia de un miembro o parte del cuerpo.
Artritis: Trastornó inflamatorio de las articulaciones caracterizado, principalmente
por dolor e hinchazón.
Autismo: Trastorno mental caracterizado por una inhibición extrema y una
concentración anormal en la fantasía, acompañado de ilusiones, alucinaciones e
incapacidades para comunicarse verbalmente o por cualquier otro medio con el ambiente
externo.
Ceguera: Trastorno caracterizado por la pérdida completa o parcial de la visión.
Deficiencia: Describe un deterioro o una anormalidad de una estructura o función
psicológica, fisiológica o anatómica, a nivel de un órgano, una estructura de una
función anatomica.
Discapacidad: Toda restricción o pérdida como resultado de una deficiencia de la
habilidad para desarrollar una actividad "en la manera considerada norm al para
unindividuo".
Cuadripléjia: Parálisis de los brazos, piernas y el tronco, por debajo del nivel de
la lesión producida en la médula espinal.
Distrofia Muscular: Grupo de enfermedades genéticas caracterizadas por atrofia
progresiva de los músculos esqueléticos simétricos, sin evidencia de afectación ni
degeneración del tejido neural. En todas existe una pérdida insidiosa de fuerza, con
incapacidad y deformidad progresivas.
Esclerosis Múltiple: Enfermedad progresiva caracterizada por la desmielinización y
diseminación de las fibras nerviosas del cerebro y la médula espinal. Comienza
lentamente, en general durante los primeros anos de la vida adulta y la evolución cursa
con periodos de exacerbación y remisión. Sus signos precoces son: vértigo, trastornos
visuales y ceguera parcial. Más adelante, reflejos anormales e imposibilidad de coordinar
movimientos. Se aconseja al paciente que lleve una vida lo más normal y activa posible.
Equizofrenia: Enfermedad psicótica caracterizada por una gran distorsión de la
realidad, con trastornos de lenguaje y la comunicación, aislamiento de la interacción
social, desorganización y fragmentación del pensamiento, la percepción y las reacciones
emocionales.
Espina Bifida: Disfunción congénita del tubo neural que se caracteriza por una
anomalia del desarrollo del arco vertebral posterior. Es relativamente frecuente afectando
de 10 a 20 de cada 1000 recién nacidos.
Espina Bifida Quistica: Disfunción del desarrollo del sistema nervioso central
caracterizado por la protrusión de un quiste hernario con meninges, medula espinal o
ambas a través de una hendidura congénita en la columna vertebral. La gravedad de la
disfunción neurológica depende directamente del grado de afección nerviosa.
Hidrocefalia: Trastorno caracterizado por acumulación de liquido cefalorraquideo,
generalmente en la boveda craneal con dilatación ventricular subsecuente. La cabeza
adquiere un tamaño anormal, incluye irritabilidad, vómitos, espasticidad e incapacidad
para realizar actos reflejos normales.
Hemiplejia: Parálisis de un lado del cuerpo que incluye miembro inferior y superior.
Hemofilia: Trastorno hereditario caracterizado por una tendencia hemorrágica
patologica.
Necesidad educativa especial: Necesidad que requiere una persona debido a sus
dificultades para aprender.
Miastenia Gravis: Debilidad muscular que repercute en la dificultad para respirar,
cansancio extremo, aumento de la debilidad muscular, fiebre y dificultad para tragar y
hablar. La persona puede estar angustiada, inquieta, irritable e inquieta.
Minusvalía: "Desventaja" resultado de una deficiencia o discapacidad que
limita o impide el total desarrollo de su rol normal, dependiendo de la edad, sexo y las
pautas socioculturales para esa persona.
Parálisis Cerebral: Grupo de afecciones caracterizados por la disfunción motora
debida a una lesión o daño encefálico no progresivo producido tempranamente en la vida.
Paraplejía: Pérdida de movilidad y sensibilidad en las extremidades infenores.
Poliomielitis: Enfermedad infecciosa producida por uno de los tres polio virus. Esta
enfermedad adopta una forma asintomática. otra leve y una paralítica.
Retardo Mental: Se caracteriza por un funcionamiento intelectual significativamente
inferior a la medida, que generalmente coexiste junto a limitaciones en dos o más de las
siguientes áreas de habilidades de adaptación: comunicación, autocuidado, vida en
hogar, habilidades sociales, interacción comunitaria, autodirección, salud, seguridad,
habilidades académicas funcionales, tiempo libre y trabajo. Se manifiesta antes de los 18
años.
Servicios de apoyo: Aquella ayuda técnica, equipo, recursos auxiliares, asistencia
personal y educación especial, requerida por las personas para aumentar las oportunidades
para su desarrollo.
Sindrome de Down: Trastorno congénito caracterizado por distintos grados de retraso
mental. Es la anomalia cromosómica mas frecuente que determina un sindrome generalizado.
Se debe a la existencia de un cromosoma 21 adicional en el grupo G. Afecta a uno de cada
600-650 nacidos (as). Su principal disfunción es el retardo mental que varía
considerablemente, el cociente medio e de 50 a 60 por lo que con incentivos y atención
perfectamente puede desarrollar una vida plena.
Sordera: Trastorno caracterizado por la pérdida completa o parcial de la audición.
Trastornos del comportamiento: Se refiere a la dificultad en la toma de consciencia y
capacidad de algunas personas para comportarse, que afecta sus relaciones con otros y su
comportamiento individual.
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COMUNICACIÓN Y DISCAPACIDAD
Por Jaime Cáceres Portilla
PROFESOR UNIVERSITARIO
El mercado y la interactividad han llegado para cooperar en el programa de la
discapacidad. Y el instrumento más idóneo de este encuentro son los medios de
comunicación. Estos debidamente monitoreados deben cumplir o cumplen ya un papel de vital
importancia en su divulgación tratamiento y hasta investigación. Si no, veamos: por
siglos la situación diferente del discapacitado no fue tema de interés mas que para la
medicina clínica, en el rubro de la salud, y las confesiones religiosas en lo social.
Luego son tantas y tantas vidas consumidas en el anonimato y el olvido.
En estos últimos veinticinco anos que otras disciplinas profesionales vienen a
involucrarse, dentro de un enfoque sistémico. en el estudio exhaustivo de la
discapacidad; así, la Educación, la Psicología, el Servicio Social, la Sociología
interdisciplinariamente abordan el tema y proponen modelos de intervención.
Lo notable ahora es que la discapacidad, como cuestión humana por develar, esta en la
cresta de la investigación científica contemporánea y en los titulares de la prensa
escrita y audiovisual Sin olvidar que el problema se ha ganado un asiento en las NN.UU.
(OMS - OPS; Unesco; OIT, y otras entidades como la OEA y el Instituto Interamericano de
Derechos Humanos).
Los comunicadores sociales, usando la terminología técnica al respecto. pueden
mostrar a la opinión publica las vicisitudes ocultas de cada una de las discapacidades,
buscando que el (Estado, Gobiernos) tome cartas en el asunto y la sociedad civil se
sensibilice, hasta el punto en que todos pongamos el hombro, para lograr la inserción o
reinserción del discapacitado en la sociedad, y desarrolle una vida independiente,
autosustentada.
Interactivamente los mismos interesados tienen que hacer llegar sus legítimos
reclamos. sin ropaje de sentimentalismo. pero de manera firma y clara, logrando resaltar
que tras la formada resignación de cualquier desventaja orgánico-psíquica se hallan una
retahíla de obstáculos que impiden su plena realización como personas. Estos estorbos
son los que tenemos que sentarnos a discutir entre todos y acordar sacarlos del camino. Y
en estos debates el periodismo escrito radial y televisivo nos ayuda de gran manera.
Debemos recordar que a diferencia de la deficiencia, la discapacidad, la minusvalía
atañe a la relación entre el individuo y su entorno inmediato, aquel en que se
desenvuelve. En otras palabras, una persona con discapacidad puede ser mas o menos
minusválida. dependiendo de su ecosistema. Y las minusvalías pueden verse mitigadas
sensiblemente, si el medio ambiente físico cultural es adaptado convenientemente.
Atrévete ..... a ponerte en mi lugar, reza el nombre de una revista chilena, editada
por el Conadis (o sea, que no solo nos envían inversiones), el mismo que sugiere meterse
en el pellejo del cojo, ciego o sordos por un lapso de veinticuatro horas, sentándose en
una silla de ruedas, vendándose los ojos o taponándose los oídos, y reproducir así su
vida diaria.
El trabajo de campo del periodista a veces incluye éstos actos.
Parafraseando una idea de Atrévete ..... también diremos que si ser diferente es un
hecho de la vida, lo que nos queda e interesa es anteponerle hoy una actitud positiva. La
cultura de la discapacidad que estamos proponiendo desarrollar en América Latina con una
raíz solidaria, no se puede edificar en un mundo indiferente a las vicisitudes y
sufrimientos de miles de nuestros hermanos.
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DERECHOS HUMANOS :
¿IGUAL QUE DERECHO A LA VIDA, A LA DIGNIDAD A LA JUSTICIA .....?
Gabriela Brimmer Periodista
Los derechos humanos están de moda por todas partes. y en su nombre se pronuncian
discursos y paradójicamente se invaden territorios.
Para mi, los derechos humanos tienen sus orígenes socio psicológicos y culturales en
el factor de agresividad de los hombres que ostenten el poder hacia otros hombres.
Pero ahora les diré que es lo que yo pienso de los derechos humanos.
Tenemos derecho a nacer sanos, por lo que la pareja debe consultar periódicamente a un
médico para que no haya complicaciones posteriores.
Tenemos derecho a contar con los cinco sentidos en perfecto funcionamiento, y así,
poder ver el mar, oler el pétalo de una rosa, sentir la suave textura de las flores,
saborear un rico mole y oír el concierto de Aranjuez por Joaquín Rodrigo.
Tenemos derecho a vivir en un ambiente limpio. en un ambiente donde podamos
desarrollarnos física y mentalmente para comulgar con la naturaleza. protegerla y ser
cobijados amorosamente por ella.
Tenemos derecho a ser educados y amados por nuestros padres o tutores, parar que
después seamos capaces de ser independientes en nuestra vida, y para trabajar en lo que
mas nos guste, que es otro de los derechos fundamentales, ademas de vivir en el lugar que
nos convenga.
En la escala de mis valores, siempre esta la libertad humana en primer lugar, después
se encuentran todas las actividades positivas; artes, ciencias, política, etc. Pero, para
que esto se dé, es necesario que exista paz en el mundo.
Realmente, cuando leo el periódico, y siento que mis derechos humanos están siendo
pisoteados o puestos en duda por haber nacido mujer, por haber nacido con discapacidad,
por haber nacido del tercer mundo. por haber nacido poeta. por haber nacido rebelde; si.
así es, por todo ello no acepto ni puedo decir que vivimos en una sociedad justa.
En nuestro México según la Organización Mundial de la Salud y la Secretaria de
Salud. aproximadamente el diez por ciento de la población presenta algún tipo de
discapacidad, representando esto mas de diez millones de personas: lamentablemente solo se
nos ve en hospitales, en escuelas especiales o casas hogar, y muy pocos logran la
oportunidad de la total integración social que nos corresponde como ciudadanos. Tenemos
derecho a la salud, y sin embargo no existe la cobertura suficiente para brindar este
servicio a toda la población que lo demanda ademas de que se da la ironía de que en
muchos hospitales e instalaciones para este fin, existen infinidad de barreras
arquitectónicas y humanas difíciles de franquear por nosotros.
Tenemos derecho a la capacitación y al trabajo. pero injustamente se nos considera
ineptos para ello, negandonos sistemáticamente la oportunidad de poder demostrar lo
contrario.
Tenemos derecho a los programas regulares de educación en todos sus niveles, y sin
embargo es común que se rechace nuestra incorporación a ellos, creyendo equivocadamente
que todos somos sujetos de los programas de Educación Especial, que son buenos, si. pero
para un determinado tipo de población con discapacidad.
Tenemos derecho a la cultura y la recreación, pero simplemente no existen programas
que nos permitan practicar estas actividades, en igualdad de oportunidades.
Tenemos derecho a transitar por las calles con libertad y seguridad en nuestras sillas
de ruedas, con muletas y bastones, queremos hacerlo con tranquilidad y regularidad de
cualquier ciudadano, pero parece, que los influyentes o inconscientes que estacionan sus
automóviles sobre las banquetas no saben que existimos, y quizá pase lo mismo con los
urbanistas o funcionarios que construyen nuestras ciudades. avenidas y edificios
públicos.
Tenemos derecho al transporte, pero simplemente no se hace nada al respecto, o se nos
toma el pelo poniendo logotipos de reservado cuando ni siquiera podemos subir
adecuadamente al vehiculo y el lugar apartado dista mucho de ser el adecuado.
Los derechos humanos, no serán respetados, mientras haya grupos minoritarios y
marginados, empobrecidos, discriminados ..... o mejor dicho, mientras la mayoría de
nuestra población se encuentre en estas circunstancias, mientras esto siga así, serán
pocas, muy pocas las alternativas para nuestra participación regular en la sociedad.
Puedo afirmar esto, porque me he pasado la vida luchando por mis derechos, y el de
personas que como yo, tienen el cuerpo en mil pedazos y el alma libre, esto no ha sido
fácil: recuerdo muy bien la batalla que mi madre tuvo que enfrentar para que me aceptasen
en la secundaria oficial; y hoy después de tanto tiempo transcurrido, me duele darme
cuenta, de que aun seguimos siendo rechazadas en los planteles escolares regulares, nada
mas por ser personas con discapacidad.
También siento la frustración de no tener un compañero a mi lado, ya que como mujer
puedo dar y recibir amor, es decir que también tenemos el derecho de amar y ser amados.
Algo muy importante es: poder expresar los pensamientos que llevamos dentro, por ello
uno de los derechos básicos es de la libre expresión, al cual me uno por saber muy bien
lo que cuesta publicar un libro, lo que cuesta hablar sin tapujos. Io que cuesta decir la
verdad.
Tenemos muchos otros derechos que tradicionalmente se nos han negado. Es por esto y
más, que espero que este encuentro, no sea solamente un evento social, sino que sea un
auténtico encuentro con la comunidad de personas con discanacidad, para trabajar juntos
en la búsqueda del ideal de un "Trato justo e igualitario". No pedimos
limosnas, ni paliativos ( demandamos integración total !.
Ahora bien, en términos generales mientras en el mundo existan millares de personas
con hambre debido a la injusticia, mientras existan desempleados o subempleados. mientras
existan personas que estén luchando y siendo apresados por tener ideologías distintas y
siendo torturados o marginados por esta causa, mientras existan los prejuicios hacia las
etnias o credos religiosos, o cuando un sistema político y económico ajeno quiere
imponer su modelo de vida a otros países y lo hace por todos los medios a su alcance.
violando hasta el mas mínimo respeto que debe existir entre las naciones. Cuando el medio
ambiente esta siendo destruido por la negligencia de todos nosotros, cuando nadie apoye
las causas nobles de la humanidad y si lo hacen es por que están de moda y porque todo
gire en torno a esto. por ello nuestra voz debe alzarse sobre las de los demás, para
reclamar justicia y respeto, para reclamar participación, para luchar juntos por un mundo
de armonía y de paz, de lo contrario todos los discursos a favor de los derechos humanos
se quedaran en los archivos para siempre como mudos testigos de la historia del hombre.
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SOBRE PROTECCIÓN AMOR O PODER
Rodrigo Jiménez Sandoval Master
Vivir con una discapacidad es vivir con limitaciones. Si nos preguntamos donde
provienen estas restricciones podríamos clasificar sus orígenes en tres grandes fuentes:
1- causadas por una deficiencia; 2-causadas por el entorno; 3- causadas por actitudes.
Una deficiencia conlleva un deterioro o una anomalía en una función psicológica,
fisiológica o anatómica, a nivel orgánico. Es así como una persona con deficiencia
auditiva total no podrá escuchar una canción. o un ciego ver un atardecer, o un
cuadripléjico caminar. Estas limitaciones provienen de la misma disfunción. En algunos
casos una persona con una discapacidad podrá aumentar su capacidad visual con unos
lentes: su capacidad auditiva, con unos audífonos y mejorar su forma de caminar con una
prótesis. Siempre, aunque contemos con algún apoyo, tendremos la disfunción y cierta
limitación.
El entorno es una de las causas principales de las limitaciones que sufren las personas
con discapacidad. La ausencia de un ascensor de una puerta ancha en un baño, de material
tiflotécnico, de traducción al lenguaje de señas son algunos ejemplos carencias del
entorno que se convierten en agresiones directas hacia las personas con discapacidad.
El entorno nos cierra las puertas de la educación. trabajo. salud y de una vida plena
e integral en la sociedad donde vivimos.
La inexistencia de estos apoyos que reducirán las limitaciones naturales causadas por
una disfunción, generalmente responde a actitudes sociales aprendidas en nuestra
socialización.
Desde pequeños los seres humanos aprenden que las personas con discapacidad son
raros/as, viven segregados/as y deben tenerle lastima.
Las personas con discapacidad se socializan con dichos conceptos que se manifiestan de
diversas formas, una de esas formas es la sobre protección.
Recientemente en talleres con población con discapacidad se determino que una de las
causas principales de sus inseguridad era la sobre protección. Todos habían sido
sobreprotegidos por sus familiares, amigos. compañeros y por la sociedad en general.
Cuando se les preguntaba a que respondía dicha actitud algunos mencionaban que sus
padres los sobre protegían por que los amaban. El estar pendiente de ellos de sus
necesidades y deseos era parte fundamental de la expresión de afecto. Este grupo de
personas a pesar de que justificaban dicha actitud, la consideraban nociva para su
desarrollo concluyendo con la frase "no me quieras de esa manera".
Otro grupo de personas expresaron que la sobre protección era reflejo de las
relaciones de poder entre el protegido y el protector. Se estructuraba esta como una forma
de dominación donde se generaban temores, angustias, inseguridades que llevaban a
depender de la persona protectora.
Ambos grupos coincidieron en que las relaciones de sobre protección descalificaban a
la persona protegida, el mensaje recibido era la falta de capacidad para realizar
determinados actos o asumir situaciones. Esto en definitiva los colocaba en una situación
de desventaja en la sociedad en que vivimos, debiendo luchar diariamente en contra de sus
inseguridades construidas, angustias por no poder cumplir y temor al fracaso.
Esta lucha interna incidía en su desarrollo pleno como ser humano/a.
Sus relaciones interpersonales no eran las adecuadas. La posibilidad de formar una
familia y desempeñar un puesto de trabajo era mas difícil. Todo se centralizaba en la
dificultad de creer en uno/a mismo.
La falta de credibilidad familiar y social que se ha construido a su alrededor es la
principal carga que lleva la población con discapacidad.
Muchos/as despiertan con el animo de probarse y probar que si pueden. Tratan de
demostrarlo de muchas formas aunque por mas pruebas que realicen siempre la carga
subsistirá por las actitudes y creencias sociales. Otros/as en el camino se dejan abatir
por la carga y aceptan la condena social.
Juntas las personas con discapacidad y sin ella podemos aliviar y eliminar la carga. Un
gesto, una frase y un cambio de actitud sincero pueden ser fundamentales para recobrar la
credibilidad.
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PROMOCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS
DISCAPACITADAS ENLOS PAISES EN VIAS DE DESAROLLO
Rodrigo Jiménez Sandoval Abogado**
No podemos hablar de estrategias de promoción de los Derechos Humanos en los países
en vías de desarrollo, sin antes hacer referencia al ambiente en que se van a desarrollar
estas estrategias.
Basados en los datos de la Organización Mundial de la Salud, un 10% de la población
mundial sufre alguna discapacidad fisica, sensorial o mental. Si buscamos documentación
estadistica para verificar dichos datos en los países en vías de desarrollo nos
encontramos con información vaga, incompleta, viciada o inexistente.
Preocupados por esta situación, el Instituto Interamericano del Niño recientemente
elaboró un censo junto con organizaciones privadas del Paraguay; censo que se aplicó a
la población rural de dicho país, el ceso reflejó un dato importante a tomar en cuenta
en nuestras naciones en vías de desarrollo, un 25.60% de la pobiación encuestada sufria
de una discapacidad ya sea por falta de servicios que podrían eliminar la minusvalía o
de una rehabilitación deficiente, hechos muy comunes en nuestras naciones.
Tanto los efectos causales de la discapacidad, como los procesos de integración de una
persona con discapacidad a la sociedad, están intimamente ligados a las condiciones
sociales, politicas y principalmente econ6micas de la sociedad en referencia.
Si hacemos un breve análisis macroeconomico de nuestras naciones en vías de
desarrollo nos encontramos con resultados poco prometedores.
La crisis económica mundial ha golpeado el proceso de desarrollo de nuestras naciones
y por ende la condición de vida de los seres humanos que vivimos en esta región.
Estudiando algunos indicadores económicos nos encontramos que el producto interno
bruto percápita en los países en vías de desarrollo se ha visto disminuido y
porcentualmente la brecha entre el desarrollo y subdesarrollo se agranda.
Este deterioro económico se refleja en una serie de necesidades insatisfechas ligadas
intimamente al disfrute pleno de los Derechos Humanos. Vemos como se da un descenso de los
bienes importados, decrece la inversión de capital, se reducen los presupuestos para la
educación y salud. Creciendo por otro lado los indices de desempleo, subempleo, pobreza y
desnutrición.
Ante este contexto los principales afectados son los grupos más vulnerables de una
sociedad y entre ellos nos encontramos nosotros las personas con una discapacidad, que
como grupo discriminado vemos como los indices de discapacidad se elevan a causa de la
malnutrición y la eliminación de servicios, cerrando las puertas a una posible
integración de la persona con una sociedad a medida que se agrava la crisis social.
Definitivamente como bien lo dice el relator especial de Naciones Unidas, Dr. Leandro
Despouy "... la miseria además de ser la expresión mas palpable de la exclusión
social y la negación del ejercicio del conjunto de los Derechos Humanos, es causa directa
de discapacidad, además de factor agravante de la miseria y de la discriminación de las
personas con discapacidad", hecho que garantiza a la gran mayoría de nuestra
población con una discapacidad en nuestras naciones en vías de desarollo."
Es claro por ende que nuestra lucha es no defender derechos humanos que satisfagan
necesidades primarias como lo son, la adecuada alimentación, servicios de salud, la
educación etc.
Es por ello que las estrategias de promoción de los Derechos Humanos están
intimamente ligadas a la situación anteriormente expuesta, debiendo encaminar nuestras
acciones tanto hacia una marco internacional como a un marco interno, dentro de nuestras
propias comunidades y estados.
En el campo internacional las acciones deben encaminarse en dos campos:
1. Abocarnos en el cumplimiento de la Declaración sobre el Derecho al Desarrollo,
declaración que busca la igualdad de oportunidades para todos en el acceso a los recursos
básicos tales como, educación, salud, alimentación, vivienda, empleo y la justa
distribución de los ingresos. El cumplimiento de este derecho al desarrollo en la
Comunidad Internacional sintetiza todos los Derechos Humanos que son indivibles e
interdependientes, basados en que el ser humano es un todo, alentado pleno de la persona
en el plano físico, mental, social y cultural. Tal vez algún día hablemos del derecho
al desarrollo que tenemos las personas con discapacidad y no de la rehabilitación .
Este reconocimiento a nivel de la Comunidad Internacional del derecho al desarrollo
requiere la acción de todos los Estados en vías de desarrollo y la solidaridad de los
estados desarrollados y sus organizaciones no gubernamentales, sólo con ello podremos
eliminar esa brecha en la cual el 70% de la población mundial unicamente recibe el 30% de
la riqueza producida.
2. Unir esfuerzos para la puesta en ejecución de las recomendaciones dadas por el
Relator Especial de Naciones Unidas en Discapacidad y Derechos Humanos, encaminadas a la
publicación y divulgación del informe, y lo más importante la creación de un Ombudsman
Internacional que proteja y garantice el respeto a los Derechos Humanos de las personas
con discapacidad.
En el marco interno, como grupo vulnerable y discriminado, nos encontramos en una gran
desventaja. Si se contara con escasos recursos para ser distribuidos en la sociedad, el
sector social que recibirá menos recurso serán estas poblaciones discriminadas y
vulnerables, nosotros la población con una discapacidad; así vemos que si el indice de
desempleo para la población global es de una 19% en los países en vías de desarrollo ,
para la población con una discapacidad se eleva con un 100% o más, así sucede en todos
los demás indicadores sociales.
Es por ello que todas las medidas que tomemos deben estar encaminadas a la
racionalización de los escasos recursos con que cuentan nuestras sociedades, con el fin
de lograr el cambio estructural deseado.
Los cambios estructurales se realizan por medio de un movimiento de base fuerte que se
configure como un verdadero grupo de presión, y para lograr estos en una nación en vías
de desarrolla debemos.
1. Unirnos en un solo movimiento que aglutine a las diversas discapacidades. Para ello
se requiere tolerancia entre nosotros, ya que en ocasiones la misma población con una
discapacidad discrimina a otros compañeros en razón de su discapacidad, violando los
Derechos Humanos de nuestros compañeros de lucha, por falta de tolerancia .
2. Incorporar la movimiento a los padres de niños con discapacidad, especialistas y
cualquier persona que se identifique con nuestra lucha con el fin de fortificar el
movimiento, siempre y cuando respeten a la persona con discapacidad.
3. Desarrollar un movimiento de corte político, con una base económica, donde las
asociaciones o grupos en que nos agrupemos ofrezcan a sus asociados o integrantes
beneficiados encaminados a su integración, tales como opciones laborales, recreativas,
etc. que ayuden a su desarrollo.
Una vez estructurado el movimiento se deben desarrollar diversas acciones encaminadas a
tres campos:
Estatales, Privadas y Dentro de los mismos movimientos.
En el ambito estatal la primera acción es la incorporación de nuestras ideas en las
políticas nacionales de rehabilitación. La rehabilitación integral, como lo mencioné,
esta intimamente ligada al derecho al desarrollo de que gozamos como seres humanos, por
ello debemos asegurarnos que las mismas sean las adecuadas y los recursos invertidos
saquen los beneficios esperados. Para ello debemos dejar de un lado la actitud de
confrontación con los entes estatales y buscar el diálogo e introducir, nuestras ideas
en la realización y ejecución de las politicas nacionales. Sólo de esta manera
concientizaremos a los entes estatales de nuestro derecho a la autodeterminación que en
tantas ocasiones se nos ha violado.
Siempre dentro de las acciones estatales, dentro de la proteccion de los Derechos
Humanos. debemos luchar en dos aspectos:
1. La promulgación de leyes que eliminen ese trato igual a algo que es diferente,
configurando actos discriminatorios. La promulgación ue una ley no soluciona el problema,
simplemente es un instrumento que podemos utilizar para eliminar discriminaciones siempre
y cuando esté provista con instrumentos eficaces, ya que de lo contrario, se convertiría
en palabras muertas.
2. La creación de un órgano estatal que defienda los Derechos Humanos de nuestra
población configurando en una Defensoria, Procuraduria, Comité u Ombudsman, que reciba
denuncias y le de el respectivo trámite.
En el ámbito privado dentro de las estrategias de racionalización de recursos debemos
abocarnos a motivar a entes internacionales y nacionales para que tomen como suya la causa
de la discapacidad y los Derechos Humanos. Existen órganos especializados en la
prevención de una violación de un Derecho Humano, en la capacitación de Derechos
Humanos y en la denuncia. Tres actividades importantisimas para iograr una verdadera
integración.
Respecto a la prevención, no queremos tener más población con una discapacidad y
queremos que la población goce de todos los derechos humanos. Existen diversas
organizaciones que podríamos motivar para que creen programas especificos en la agresión
a menores, mujeres, ancianos, etc. y otros campos en que se violan nuestros derechos.
El campo de la capacitación es importantísimo, sólo los propios afectados pelearán
por el respecto a sus derechos. A nuestra población se les ha violado tanta veces sus
derechos que ya no se consideran titulares de los mismos. Sólo conociéndolos podremos
defenderlos y exigir su cumplimiento.
La denuncia, instrumento básico para la protección de los Derechos Humanos, es donde
se da la publicidad a los hechos violatorios y se señala al violador. A nivel privado
existen infinidad de organismos que realizan labor de denuncia a los cuales debemos
recurrir.
Por último, la actitud de nosotros mismos es determinante. Recordemos que muchas de
las violaciones a nuestros derechos se basan en los estereotipos eliminando el concepto de
dependencia, subordinación y lástima y asumiendo una actitud responsable, donde no sólo
exijamos derechos sino asumamos obligaciones.
**Miembro Organización Mundial de Personas Impedidas (O.M.D.P.T.), Coordinador del
Comité de Derechos Humanos a Nivel Latinoamericano.
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