教育 吉莎与数百万女童一样渴望上学
女童教育能为当代人和未来几代人提供不同寻常的社会和经济效益。然而，在许多发展中国家里，贫穷和认为培养男孩比女孩更重要的传统观念让女童无法上学。在超过1·2亿没有上学的学龄儿童中，大多数是女童。 吉莎就是其中的一个。
吉莎几乎不能读写。这个美丽的11岁女孩是印度一个贫穷农村家庭里最小的孩子。她两年前退了学，因为她父亲认为她可以更好地做家务并照顾家里的山羊。
吉莎以前的老师试图说服吉莎的父亲和村庄长老让吉莎等女童返校，但无济于事。她父亲争论道，“一直都是这样，这是不会改变的。我自己也没有读书，我们是淳朴的人。”政府以书籍，奖学金，校服，甚至食物来鼓励女孩上学也没有用。贫穷，无知且一生都要为生存挣扎加固了他们的看法。
村里的男孩们每天经过吉莎放羊的乡村小路去上学。她说：“男孩子们取笑我” 。她的大眼睛里满是悲伤，“我对他们说，去，去，上你们的学去。”她希望能跟他们一起去。“当小时候就想，我会好好学习并找到一份工作。我真希望能成为一名老师。但现在我只得跟着山羊走。”
吉莎对她自己的未来几乎没抱希望。像她母亲和她祖母一样，她将在房子周围和田地里度过一生。她看到了教育的价值，对她自己的孩子有着不同的梦想。她发誓说：“我会让我的孩子学习。”对她自己也许还为时不晚。许多印度女孩在印度政府，国际组织和地方机构的支持下，较晚开始上学，她也有可能和男孩们一样每天去上学。
你能做些什么？教育是实现和平，安全和可持续发展的工具。然而，许多发展中国家儿童被剥夺了接受教育的权利，其中大多数是女童。
首先，了解更多有关联合国机构，如联合国儿童基金会，教科文组织，开发计划署，人口基金和世界银行在女童教育方面的推动工作。了解联合国儿童基金会的女童教育倡议，看看你能如何参与。您还可以通过参与基层组织的工作，使贫穷妇女成为她们自己社区变革的推动者。您也可以了解为什么成千上万的非政府组织和来自100多个国家的高级别代表，在2月28日至3月11日的两个星期中会到纽约联合国总部评估1995年在北京举行的历史性的第四次妇女大会以来，妇女们所取得的进展。
作为一个十年期审查和评估的正式后续行动，本次会议被称为北京+10，它也是第49届妇女地位委员会会议的一部分。5000多名来到联合国的妇女有机会分享在过去十年中取得的成就以及如何与实现妇女权利途中的主要障碍抗争。